学校建立了以赛促学、以证验学的讲授评价系统。将技术竞赛成就纳入课程查核，学生正在各级竞赛中获得项能够折算为响应课程的学分。同时，奉行课证融通，学生通过课程查核即可获得响应的职业技术品级证书，实现一课多证。学校成立了竞赛梯队培育机制，从重生当选拔有潜质的学生进入竞赛准备队，颠末系统锻炼，逐级加入校赛、省赛、国赛，构成了良性轮回的竞赛生态。

　　学校成立了四维对接的课程开辟机制。每个专业都组建了由企业手艺专家、竞赛锻练、证书考评员构成的课程开辟团队。团队深切阐发岗亭能力要求，将企业实正在工做使命为进修使命；研究技术竞赛尺度，将竞赛项目融入课程内容；对接职业技术品级证书要求，将证书查核要点嵌入讲授过程。通过这种深度融合，学校开辟了28个岗课赛证融通的专业课程模块。

　　通过岗课赛证融通培育，学校人才培育质量显著提拔。近三年，学生正在国度级技术大赛中获得金12项，银18项；结业生1+X证书获取率达到98。6%，此中获得两个以上证书的学生占比达45%；结业生就业合作力较着加强，平均起薪比全市同类学校超出跨越18%。深圳市中嘉职业手艺学校的立异实践，为深圳职业手艺学校的内涵成长供给了成功典范，也为职业教育贡献了贵重的深圳经验。

　　，立异建立了岗课赛证融通的分析育人模式。学校打破保守教育壁垒，将岗亭尺度、课程内容、竞赛项目、技术证书无机融合，构成了特色明显的人才培育系统，为职业教育的内涵成长摸索了新径。